Cel projektu: wsparcie funkcjonowania 27 osób uchodźczych z Ukrainy w Polsce 27 dorosłych i ich dzieci)
poprzez organizację w Ostródzie w okresie 01.11.2023-31.03.2024 wysokiej jakości nauki języka polskiego na dwóch poziomach zaawansowania oraz zapewnienie opieki dzieciom uchodźców w formie gier i zabaw
połączonych z nauką języka polskiego podczas nauki dorosłych uczestników
Partner projektu: ZSZ w Ostródzie
Wartość grantu: 40 000zł
Działanie: Lektorat języka polskiego wysokiej jakości dla dorosłych uchodźców z Ukrainy
Działanie obejmuje realizację 176 godzin lektoratu języka polskiego dla dorosłych obywateli Ukrainy, którzy przebywają w Ostródzie i okolicznych gminach w wyniku konfliktu zbrojnego na Ukrainie. Lekcje będą odbywać się dwa razy w tygodniu po 2 godziny dla każdej z dwóch grup, składających się odpowiednio z 12 osób początkujących i 15 osób średniozaawansowanych w wieku od 18 do 65 lat. Uczestnicy zostaną przypisani do odpowiednich grup na podstawie testu sprawdzającego podczas pierwszych zajęć.
Zajęcia będą miały miejsce w salach lekcyjnych Zespołu Szkół Zawodowych w Ostródzie, który spełnia wszystkie wymogi dostępności.
Działanie: Nauka języka polskiego dzieci uchodźców z Ukrainy poprzez gry i zabawy
Działanie zakłada przeprowadzenie 88 godzin lektoratu języka polskiego w formie gier i zabaw dla dzieci obywateli Ukrainy, którzy przebywają w Ostródzie i okolicznych gminach z powodu konfliktu zbrojnego na Ukrainie. Zajęcia będą odbywać się raz w tygodniu po 2 godziny dla grupy do 10 dzieci w wieku od 4 do 12 lat, zróżnicowanej pod względem płci. Miejsce zajęć to sale lekcyjne Zespołu Szkół Zawodowych w Ostródzie, które spełniają wszystkie wymogi dostępności. W ramach projektu zostaną zakupione materiały piśmiennicze, pomocnicze oraz gry tematyczne.
Metodyka prowadzenia zajęć opiera się na rozgrzewce językowej, podczas której uczniowie swobodnie wypowiadają się w języku polskim, oraz na ćwiczeniach czytania i pisania metodą sylabową. Zajęcia są prowadzone indywidualnie lub w grupach, a dzieci uczestniczą w różnych aktywnościach, takich jak układanie sylabowych puzzli, pisanie po śladzie czy uczestnictwo w quizach i grach edukacyjnych. Lekcję zwykle kończy gra zespołowa, np. głuchy telefon czy pantomima.
Projekt współfinansowany ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności w ramach programu Wspieramy Ukrainę, realizowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji.